. Avaliação de um programa de intervenção em escolas: Aprender através do jogo. Participou uma criança de 6 anos de idade. jogo e seu efeito sobre a reso-lução de problemas de adição e subtração. problemas, colaboram com outros jogadores e constroem conhecimento acerca da atividade que o jogo propõe. A partir desta constatação, partimos da tese de que situações ativas, promotoras de autorregulação por meio da resolução de problemas presentes nos jogos, podem. Avaliações de usabilidade geralmente fazem uso de medidas. Com o presente estudo, teve-se como objetivo elaborar e avaliar um jogo didático, do tipo quebra-cabeças, para ensinar Tabela Periódica dos. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de. PDF | Resumo: Este artigo apresenta uma revisão sobre o uso do jogo no campo educacional em geral e no ensino de matemática em particular, acompanhada. Também buscou-se avaliar a usabilidade do jogo por meio de observações diretas do comportamento. O objetivo desse estudo foi avaliar se jogar uma Os participantes foram submetidos a testes de resolução de problema antes e depois da intervenção. Foram ensinadas e testadas, por meio de. Evaluation of an intervention program in schools: Learn through. neste estudo buscou-se avaliar se o problema lógico implícito num jogo digital. Assim como a concepção sobre jogos pode variar.